Wamendikdasmen: Kemampuan Bahasa Inggris Jadi Bekal Murid untuk Perluas Peluang dan Kompetensi

Jakarta, 10 November 2026 — Kemampuan bahasa Inggris menjadi bekal penting bagi generasi muda untuk berkomunikasi dan berinteraksi di tengah masyarakat global. Penguasaannya tidak hanya mencakup kosakata dan tata bahasa, tetapi juga kemampuan menyampaikan gagasan, berpikir kritis, dan bekerja sama.
 
Hal tersebut disampaikan Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamendikdasmen), Atip Latipulhayat, dalam Cambridge English for Indonesia Summit 2026 yang mengusung tema “From English Proficiency to Life Competencies: The Rise of Indonesian Education”. Forum ini menjadi wadah bagi para pendidik, pembuat kebijakan, dan mitra untuk membahas arah pengembangan pendidikan bahasa Inggris di Indonesia.
 
Wamen Atip menegaskan, pembelajaran bahasa Inggris perlu memberi ruang bagi murid untuk menggunakan bahasa dalam kehidupan sehari-hari. “Kami ingin murid menggunakan bahasa Inggris untuk bertanya, menjelaskan gagasan, mendengarkan orang lain, dan bekerja sama. Hal ini dapat dimulai dari kegiatan sederhana yang dekat dengan kehidupan anak. Melalui kegiatan tersebut, mereka berlatih menggunakan bahasa sekaligus membangun rasa percaya diri, kemampuan bekerja sama, dan sikap saling menghargai. Inilah yang kami maksud dengan pergeseran dari kecakapan berbahasa menuju kompetensi hidup,” jelasnya.

 Mulai tahun ajaran 2027/2028, bahasa Inggris akan menjadi mata pelajaran wajib di sekolah dasar untuk kelas III hingga VI. Kebijakan ini bertujuan membuka kesempatan bagi seluruh anak Indonesia untuk mengenal bahasa Inggris sejak dini. Pelaksanaannya berpedoman pada Trigatra Bangun Bahasa, yaitu mengutamakan bahasa Indonesia, melestarikan bahasa daerah, dan menguasai bahasa asing.
 
Untuk mendukung kebijakan tersebut, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) melaksanakan Program Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Mengajar Bahasa Inggris (PKGSD-MBI) yang telah melibatkan lebih dari 20.000 guru. Program ini dilaksanakan melalui pelatihan, pembelajaran mandiri di Ruang GTK, serta kerja sama dengan 101 perguruan tinggi negeri dan swasta.
 
Wamen Atip menyampaikan bahwa sekolah yang belum pernah mengajarkan bahasa Inggris perlu menjadi perhatian dalam pelaksanaan program. Keberhasilan pembelajaran juga perlu dilihat dari perkembangan interaksi di kelas, bukan semata-mata nilai ujian. “Kami akan melihat perkembangan pembelajaran di kelas, bukan hanya nilai ujian akhir semester. Keberhasilan dapat terlihat ketika interaksi guru dan murid semakin kaya serta semakin banyak anak yang percaya diri menggunakan bahasa Inggris sederhana dalam situasi yang mereka pahami,” tuturnya.

Also Read

Abdul Mu’ti Berikan Formula 3K untuk Amal Usaha Muhammadiyah Maju

Duta Besar Inggris untuk Indonesia, Dominic Jermey, menyampaikan bahwa kemampuan bahasa Inggris perlu diiringi dengan kepercayaan diri, pemikiran kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kemampuan beradaptasi. Menurutnya, kompetensi tersebut penting bagi generasi muda untuk berinovasi dan berkontribusi bagi pembangunan Indonesia. Untuk mewujudkan visi Indonesia Emas 2045, investasi di bidang pendidikan sangatlah penting.
 
“Marilah kita terus bekerja sama agar setiap peserta didik di Indonesia dilengkapi dengan kemahiran bahasa serta kepercayaan diri dalam berpikir kritis dan kompetensi hidup, sehingga mereka dapat berkembang di dunia masa depan. Masa depan pendidikan bukan sekadar tentang apa yang diketahui murid; melainkan tentang apa yang dapat mereka lakukan dengan pengetahuan tersebut,” ujarnya.
 
Sementara itu, Global Managing Director Cambridge University Press and Assessment, Francesca Woodward, menekankan pentingnya dukungan bagi guru serta perluasan kesempatan belajar bagi murid. Ia juga menjelaskan bahwa asesmen perlu menjadi bagian dari proses pembelajaran untuk mengenali kebutuhan murid, memantau perkembangan, dan menentukan dukungan yang diperlukan.

 
Melalui penguatan pembelajaran bahasa Inggris dan kompetensi guru, Kemendikdasmen berharap semakin banyak murid Indonesia memiliki kesempatan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa sebagai bekal berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkontribusi di tingkat global.